Мобилност 2 | Дни 9, 10 и 11 | Никити, Гърция: Достъпно обучение за хора със зрителни и слухови затруднения и представяне на резултатите

Ani Palpurina

Jul 1

4 min read

Последните три обучителни дни от мобилността бяха посветени на практическото прилагане на AI и принципите на достъпния дизайн при създаването на образователни ресурси за хора със зрителни и слухови затруднения. Участниците работиха върху различни начини за представяне на информацията, така че съдържанието да бъде достъпно не само чрез изображения или звук, а да предлага равностойни алтернативи за всички обучаеми.

На 29 юни фокусът беше поставен върху използването на интерактивни AI приложения в подкрепа на незрящи и слабовиждащи обучаеми. Участниците разгледаха възможностите на автоматичното описание на изображения, разпознаването на обекти, аудиоописанието и създаването на съдържание, съвместимо със screen reader технологии. Чрез демонстрации и практически сравнения те анализираха кога AI генерираните описания са полезни и защо е необходимо винаги да бъдат проверявани и редактирани от човек.

Следващата сесия беше посветена на създаването на учебни пътеки, които не разчитат основно на визуална информация. Участниците адаптираха интерактивни дейности, графики, диаграми и симулации, така че основното съдържание да не бъде достъпно единствено чрез изображения, цветове, оформление или работа с мишка. Те разработиха audio-first варианти със структурирани заглавия, ясни описания, инструкции за навигация с клавиатура и устни насоки за изпълнение на задачите.

Следобедната работа беше насочена към създаването на разширени текстови описания и аудиоописания за изображения, карти, диаграми, графики, симулации и дейности в дигитални платформи. AI беше използван за изготвяне на първоначални варианти, които впоследствие бяха коригирани от участниците. Те премахваха ненужните подробности, поправяха фактически неточности и адаптираха описанията спрямо конкретните учебни цели.

Денят завърши с тестване на ресурсите според критерии за достъпност за незрящи и слабовиждащи хора. Участниците провериха дали съдържанието може да бъде разбрано без визуална опора, като обърнаха внимание на заглавията, етикетите, alt text описанията, транскрипциите, реда на навигация, яснотата на аудиото и наличието на не-визуални алтернативи.

На 30 юни обучението беше насочено към потребностите на глухи и хора с увреден слух. Участниците разгледаха AI инструменти за автоматично създаване на субтитри, live transcription, визуални инструкции и обучение, базирано на писмени транскрипции. Чрез практически демонстрации те сравниха различни възможности за използване на тези технологии по време на присъствени обучения, видео уроци и групови дейности.

В следващата сесия екипите разработиха учебни дейности, които могат да бъдат изпълнени без използването на звук. Съществуващи материали бяха преобразувани в caption-first варианти с ясни визуални инструкции, бележки към транскрипциите, обозначаване на говорещите и възможности за изпълнение на задачите в тиха среда. Основната цел беше цялата важна информация да остане разбираема дори когато обучаемият не може да чуе устните обяснения.

Следобедът беше посветен на достъпното създаване на видео и мултимедийно съдържание. Участниците подготвиха структура на кратко образователно видео, създадоха първоначален вариант на субтитрите и го редактираха с внимание към точността, четимостта и правилното синхронизиране. Към ресурсите бяха добавени транскрипции и кратки визуални обобщения, а структурата на представяне беше съобразена и с възможността за включване на жестов език.

В края на деня материалите бяха тествани според критерии за достъпност за глухи и хора с увреден слух. Участниците провериха качеството на субтитрите и транскрипциите, яснотата на визуалната информация, обозначаването на различните говорещи, редуването при групови дискусии и наличието на визуални сигнали. Специално внимание беше обърнато на избягването на инструкции, които се предават единствено чрез звук.

На 1 юли участниците обединиха знанията и уменията, придобити през цялата програма, в разработването на завършени AI подпомагани образователни ресурси. Всеки екип финализира материал, включващ ясно формулирани учебни цели, дигитално съдържание, AI подпомаган разказ, гласови елементи, субтитри или транскрипции и конкретни бележки, свързани с достъпността.

Готовите ресурси преминаха през финално взаимно оценяване. Екипите се редуваха при прегледа на материалите, като всеки ресурс получи обратна връзка както от педагогическа, така и от accessibility гледна точка. Бяха оценени образователната стойност, приобщаването, защитата на личните данни, практическата приложимост и възможността материалите да бъдат използвани и адаптирани след края на мобилността.

Следобедът беше посветен на финалните представяния. Всеки екип демонстрира своя ресурс и обясни как първоначалната образователна идея е била надградена чрез AI инструменти и принципи на приобщаващия дизайн. Представянията включваха текстови, аудио и интерактивни елементи, както и субтитри, транскрипции и алтернативни форми за достъп до съдържанието.

Последната работна сесия беше насочена към трансфера на наученото, разпространението на резултатите и планирането на последващите дейности. Участниците определиха конкретни отговорни лица, срокове, инструменти, етични правила, критерии за достъпност и канали, чрез които създадените материали и методи ще бъдат споделени с колеги и обучаеми в изпращащата организация.

Трите дни показаха, че достъпността не е допълнителен елемент, който се добавя в края на разработването, а основен принцип при създаването на качествено образователно съдържание. Чрез практическата работа с AI, аудиоописания, alt text, субтитри, транскрипции и алтернативни учебни пътеки участниците създадоха ресурси, които могат да бъдат използвани от по-широк и разнообразен кръг обучаеми.

В края на мобилността участниците получиха своите Europass сертификати, удостоверяващи успешно завършеното обучение и придобитите знания и практически умения по време на програмата. Този момент отбеляза успешния финал на съвместната работа и беше заслужено признание за активното участие, ангажираността и усилията, положени през всички дни на мобилността.

Мобилността се реализира с финансовата подкрепа на Европейския съюз по Mobility ID: 2025-GROUP-0002-KA121-ADU-000325051.

Ако и вие искате да участвате в подобна инициатива или да научите повече за иновациите в образованието, не се колебайте да се свържете с нас!